近來(lai)幾(ji)年每到這個時(shi)分(fen)，人(ren)們都會(hui)(hui)熱議(yi)畢業生(sheng)的(de)作業不好(hao)找，慨嘆這一(yi)疑問愈演愈烈。本年似乎疑問更嚴重，大學生(sheng)的(de)簽約率更低迷(mi)。這的(de)確(que)已是一(yi)個社會(hui)(hui)每年都會(hui)(hui)重視的(de)疑問。

生產線外(wai)包，年輕(qing)人找工作難已是全球(qiu)性的表(biao)象，在發達國家也適(shi)當(dang)嚴(yan)重。但在我(wo)國狀況似(si)乎對比(bi)特別(bie)。一面是制造業(ye)(ye)(ye)和(he)效勞業(ye)(ye)(ye)對勞動力的需(xu)(xu)求依(yi)然適(shi)當(dang)旺盛，一面卻(que)是大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)生找不到作業(ye)(ye)(ye)。這兒(er)的緣(yuan)由(you)當(dang)然很復雜，其復雜性和(he)處(chu)理難度都(dou)需(xu)(xu)求人們重視。

首要，我(wo)國大(da)學(xue)(xue)閱歷了(le)(le)上(shang)(shang)(shang)世紀90年代后期的(de)(de)擴(kuo)招(zhao)(zhao)之后，規(gui)(gui)劃實際(ji)上(shang)(shang)(shang)已經(jing)適當大(da)。盡(jin)管擴(kuo)招(zhao)(zhao)對提(ti)(ti)高人口(kou)素(su)質、增強國家競(jing)賽力具有(you)非常主要的(de)(de)作用，但(dan)實際(ji)上(shang)(shang)(shang)卻是經(jing)過擴(kuo)大(da)招(zhao)(zhao)生名額使本(ben)(ben)來考(kao)(kao)不(bu)上(shang)(shang)(shang)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生也(ye)能進入大(da)學(xue)(xue)。如今高考(kao)(kao)的(de)(de)競(jing)賽性在適當程度上(shang)(shang)(shang)急劇下(xia)降，考(kao)(kao)上(shang)(shang)(shang)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)份額一(yi)直在添加，相(xiang)對難進的(de)(de)門檻變(bian)成了(le)(le)“211”或(huo)(huo)“985”。盡(jin)管如今白(bai)領崗位數(shu)也(ye)添加了(le)(le)，但(dan)增速明顯比不(bu)上(shang)(shang)(shang)大(da)學(xue)(xue)擴(kuo)招(zhao)(zhao)的(de)(de)速度。并(bing)且不(bu)少(shao)用人單(dan)位相(xiang)應提(ti)(ti)高了(le)(le)用人規(gui)(gui)范，本(ben)(ben)來有(you)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷就(jiu)可以的(de)(de)，如今通常需求“211”或(huo)(huo)“985”的(de)(de)本(ben)(ben)科或(huo)(huo)研究生學(xue)(xue)歷。

其次，不少用人單位如今也面對一些疑問，即對用人單位和勞動者免除勞動合同的束縛越來越嚴厲。這當然是維護勞動者權益的活躍行動，但也使得一些用人單位以為已然免除勞動合同的本錢越來越高，那還不如將就著，因此越來越傾向于削減招聘新人。這當然是未必合理的表象。太倉人力資源一些用人單位近來一直在訴苦如今的一些請求短少適度的靈活性。這些說法都是從自個的視點動身的，但的確也是一個形成大學生作業難的實際緣由。

再次，盡管作業(ye)環境發(fa)生(sheng)(sheng)了嚴重、不(bu)可逆的(de)(de)變化，但不(bu)少家長和通(tong)(tong)常社會對(dui)(dui)于大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)知道和理(li)解依然(ran)是(shi)當年(nian)擴招之前相(xiang)對(dui)(dui)小(xiao)規劃的(de)(de)精英式教育(yu)，對(dui)(dui)于大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)(tong)常仍(reng)是(shi)寄(ji)托了無窮希(xi)(xi)望，希(xi)(xi)望他們從事(shi)白(bai)領作業(ye)，乃至希(xi)(xi)望借(jie)此(ci)改動(dong)一家人的(de)(de)命運，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)身也(ye)對(dui)(dui)自(zi)個的(de)(de)將來具有(you)更多期(qi)許。但這(zhe)些希(xi)(xi)望并沒有(you)在(zai)(zai)如今劇烈競賽的(de)(de)職場上體(ti)現出來。一些大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)希(xi)(xi)望自(zi)個在(zai)(zai)大(da)城市(shi)有(you)相(xiang)對(dui)(dui)舒服的(de)(de)好作業(ye)，但事(shi)實上這(zhe)些作業(ye)的(de)(de)數量的(de)(de)確(que)有(you)限。前幾年(nian)對(dui)(dui)于大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)不(bu)是(shi)“普通(tong)(tong)勞(lao)動(dong)者”的(de)(de)劇烈爭辯(bian)，近來在(zai)(zai)微博上對(dui)(dui)于“大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)搬磚”是(shi)不(bu)是(shi)可以(yi)的(de)(de)爭辯(bian)，本來就是(shi)在(zai)(zai)這(zhe)種希(xi)(xi)望和實際之間反差的(de)(de)實在(zai)(zai)反映。

從目前狀況(kuang)看，需求(qiu)的(de)(de)(de)是(shi)多方(fang)面想辦法(fa)共同努力(li)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)社會(hui)和政府(fu)需求(qiu)給大學(xue)生(sheng)供(gong)給更(geng)多的(de)(de)(de)訓練和作業(ye)時機(ji)(ji)。比如在社區(qu)效(xiao)(xiao)(xiao)勞(lao)、養老(lao)效(xiao)(xiao)(xiao)勞(lao)等新(xin)式公(gong)共效(xiao)(xiao)(xiao)勞(lao)領域怎(zen)么(me)添(tian)加(jia)更(geng)多方(fang)位(wei)，一(yi)(yi)(yi)起添(tian)加(jia)一(yi)(yi)(yi)些(xie)具有(you)靈(ling)活性的(de)(de)(de)暫(zan)時作業(ye)時機(ji)(ji)。二是(shi)怎(zen)么(me)讓(rang)對勞(lao)動者的(de)(de)(de)權(quan)益維護和鼓勵用(yong)人(ren)單位(wei)招(zhao)聘(pin)新(xin)人(ren)的(de)(de)(de)活躍性之間取(qu)得非(fei)常好的(de)(de)(de)平(ping)衡，讓(rang)更(geng)多的(de)(de)(de)用(yong)人(ren)單位(wei)有(you)更(geng)高招(zhao)聘(pin)新(xin)人(ren)的(de)(de)(de)希望。一(yi)(yi)(yi)起也(ye)需求(qiu)更(geng)多鼓勵機(ji)(ji)制的(de)(de)(de)建立。三是(shi)大學(xue)生(sheng)、家(jia)長和社會(hui)也(ye)需求(qiu)非(fei)常好地(di)知道當下的(de)(de)(de)實(shi)際條件，客觀(guan)地(di)看到(dao)作業(ye)實(shi)際，實(shi)事求(qiu)是(shi)地(di)找(zhao)到(dao)大學(xue)生(sheng)表現(xian)的(de)(de)(de)空間。大學(xue)畢業(ye)生(sheng)則需求(qiu)加(jia)強自個的(de)(de)(de)競賽力(li)，經(jing)過才能來贏得他人(ren)需求(qiu)。千條萬條，才能是(shi)最主要的(de)(de)(de)。